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PÉSIMA CONDICIÓN HIDRAÚLICA EN PRIMARIA DE GUADALAJARA MANDA A LOS ALUMNOS A SUS CASAS POR TIEMPO INDEFINIDO

Mientras que se habla de más de 340 millones de pesos que se recuperarán en Guadalajara por la reestructuración de un crédito adquirido hace más de una década atrás, o como los miles de millones de pesos que le ha dejado al gobierno de Jalisco la implementación de sanciones por verificación, foto multas, el robo de los 50 centavos en cada pasaje de transporte público; simplemente no hay un presupuesto para aplicar en la dignificación de los planteles de escuelas de educación básica de la ciudad.

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MITOS EN TORNO A LA EDUCACIÓN DE LA 4ª TRANSFORMACIÓN EN MÉXICO

El inicio de todo gobierno en nuestro país cuya duración es de un sexenio comienza con frescura, bajo un ambiente festivo y de celebración, hay promesas y augurios de un mejor funcionamiento de la mayoría de las áreas o espacios del sistema. De esta manera, el gobierno de López Obrador al que se le conoce como el de la Cuarta Transformación, inició con una serie de anuncios y de promesas fuertes en torno a los cambios que estaban por venir.

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PRESENTARÁN LIBRO “ALIMENTACIÓN Y DAÑOS A LA SALUD EN MÉXICO”

Se presentan resultados de investigación sobre la alimentación y la salud, analizados desde diferentes abordajes teórico-metodológicos y como un ejercicio interdisciplinario e interinstitucional para comprender las problemáticas y posibles soluciones en poblaciones con características socioculturales, políticas y económicas diferentes.

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MÉXICO DEDICARÁ POR EL DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE LA MUJER, 16 DÍAS DE EVENTOS CULTURALES

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer se conmemora cada año el 25 de noviembre, como una forma de denuncia permanente de la violencia que se ejerce sobre las mujeres a nivel mundial y como una forma de exigir políticas que la erradiquen. Se eligió esa fecha por ser el día en que fueron asesinadas las hermanas Mirabal en República Dominicana.

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PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE SECUNDARIA: LA CAJA NEGRA EN LA HISTORIA ESCOLAR

Son tres años de historia que se convierten (debido a algunas circunstancias) en una eternidad, en nuestro país no tenemos especialistas en educación secundaria, los objetos ligados con dicho nivel educativo son sesgados para ser abordados por perspectivas distintas a las del complejo análisis institucional, ¿qué está pasando con las escuelas secundarias que cada vez ponen menos interés en entender las problemáticas de las y los jóvenes?, ¿de qué manera es posible pensar los graves problemas estructurales que ha acumulado dicho nivel educativo?, ¿cómo es posible pensar en una solución a mediano plazo que sirva para darnos certezas de pensar en una mejor oferta formativa y en una mejor gestión que coloque en el centro las necesidades formativas de niñas y niños adolescentes?
Primero, segundo y tercero, adolescentes de 12, 13, 14 y hasta 15 años, ¿cómo mejorar la oferta educativa, quién se podrá encargar de darles certeza y seguridad a los chicos a partir de saber que se están formando?

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