QUÉ HACE IMPORTANTE Y TRASCENDENTE A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2023-10-03 Vigaro

Por: Jaime Navarro Saras*

Si bien, es cierto que existen mecanismos para evaluar instituciones y como consecuencia se elaboran listados en donde unas están por encima de las otras debido al puntaje obtenido por los rasgos de calidad acordados, este tipo de evaluaciones suceden cada año con las universidades en el mundo y establecen que los primeros 10 lugares de la edición 2023 los ocupan en su mayoría instituciones de los Estados Unidos de Norteamérica y del Reino Unido, 9 y 1 respectivamente, en el mismo listado la Universidad Nacional Autónoma de México aparece en el lugar 108, el Tecnológico de Monterrey en el 583 y la UdeG en el 783 según el Ranking Web de Universidades. Los criterios se establecen de acuerdo con la producción científica, el impacto de la investigación y los reconocimientos de sus egresados y de la planta de académicos (Premios Nobel, eventos de impacto, publicaciones, citaciones de sus investigaciones, etcétera).
No siempre es la antigüedad la que determina la calidad, ya que el primer lugar lo ocupa la Universidad de Harvard y ésta no es la más antigua, fue fundada en 1636, 548 años después que la Universidad de Bolonia, que es la más antigua, hecho ocurrido en 1088. Harvard ocupa e primer lugar por los 108 premios Nobel de personajes que pasaron por ella y cuya fama es de conocimiento mundial.
Las evaluaciones son necesarias, no tanto para efectos de vanidad, sino para dar cuenta si los procesos académicos impactan realmente en los sujetos que forman.
El impacto de un modelo educativo se hace evidente por el tipo de ciudadanos que forma y esto se ve en las habilidades y competencias que desarrollan los sujetos, así como los destinos que cada uno elige en lo personal o lo profesional.
La educación básica no se salva de dichas evaluaciones, en su momento fue Enlace y Planea localmente, así como Pisa a nivel internacional, los resultados de los estudiantes mexicanos son conocidos por propios y extraños, y a la fecha las mejoras educativas (una vez conocidos os resultados y las deficiencias) no han sido evidentes por las políticas educativas en por los últimos 20 años.
Hay otro tipo de valoraciones que las personas establecen sobre las escuelas y ello determina a dónde envían a sus hijos a estudiar, lo mismo por el perfil de éstas (ya bien sean públicas o privadas), por cuestiones de tradición familiar o porque a decir de ellos, éstas cumplen con sus necesidades y objetivos.
Cuántas veces (en el caso de las escuelas públicas) afirmábamos que las escuelas estatales (de Jalisco), eran mejores que las federales o a la inversa, que el turno matutino tenía más calidad que el vespertino o que las de la ciudad estaban por encima de las rurales, lamentablemente no existen estudios o investigaciones serias y de largo alcance que den cuenta del destino de los egresados para saber si hubo o no un impacto en el perfil profesional de éstos, en cambio, emitimos prejuicios a partir de los alumnos que allí estudiaron y desde dichas valoraciones categorizamos si la escuela es buena o mala.
Tal es el caso de la Escuela Secundaria Técnica núm. 14, que este 1º de octubre cumplió 50 años de fundada y por la cual pasaron profesores de renombre en el mundo de la política y la academia, qué decir de los estudiantes que allí estudiaron, sabemos que ha habido políticos, empresarios, gente de espectáculo, académicos y también uno que otro delincuente, aún así, la escuela no tuvo detalle alguno de las máximas autoridades educativas y sindicales de Jalisco para que se tomaran un tiempo de su agitada agenda y pudieran hacer los honores a una escuela que es y ha sido referente de calidad educativa a lo largo de medio siglo, es pues, un detalle más del poco interés que existe en la administración actual hacia la educación pública, pero en fin, así las cosas en el fabuloso mundo de Recrea…